SESIÓN DE APRENDIZAJE No 03 - EVALUAMOS Y COMUNICAMOS LOS RESULTADOS DE TÚ INDAGACIÓN SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MRU Y EL MRUV”

MISS. LIC. LIRANÉLIDASALOMÉMONTERO    PRIMER GRADO C-D-E-F

BIENVENIDOS A ESTA SESIÓN DE  APRENDIZAJE:

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No  03:

"EVALUAMOS Y COMUNICAMOS LOS RESULTADOS DE TÚ INDAGACIÓN SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MRU Y MRUV"

Bienvenidos mis estimados estudiantes del 1er grado de secundaria, hoy seguimos realizando nuestro proyecto integrador “VALORAMOS LA BIODIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL DEL PERÚ”, recordemos que estamos desarrollando la competencia indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos, en esta oportunidad estamos desarrollando la capacidad evalúa y comunica los resultados del  tema de indagación  sobre las características que diferencian al MRU y al MRUV, siendo el producto final, la elaboración de un artículo científico, plasmado en una revista informativa .

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

A ELABORAR CONCLUCIONES RESPONDIENDO A LA PREGUNTA DE INDAGACIÓN, RESPALDADS EN LOS PROCEDIMIENTOS, MEDICIONES Y AJUSTES REALIZADOS QUE CONTRIBUYERON A DEMOSTRAR SU HIPÓTESIS, LO HARAS SOBRE LA BASE DE LOS DATOS E INFORMACIÓN OBTENIDOS, PARA FINALMENTE ELABORAR UN INFORME CIENTÍFICO DE INDAGACIÓN, ASI COMO TAMBIÉN UN ARTÍCULO CIENTÍFICO COMO PRODUCTO FINAL PLASMADO EN UNA REVISTA INFORMATIVA SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MRU Y MRUV.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

  ESCALA DE VALORACIÓN DE TUS EVIDENCIAS

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

COMPETENCIA	CAPACIDAD	CRITERIO	NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA
			EN INICIO C	EN PROCESO B	LOGRO ESPERADO A	LOGRO DESTACADO AD
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA	Evalúa y comunica.	Sustenta sus conclusiones de manera escrita, evidenciando el uso de conocimientos científicos y terminología matemática.	Sustenta inadecuadamente sus conclusiones sin coherencia ni lógica.	Sustenta sus conclusiones de manera escrita con elementos gráficos, evidenciando poca coherencia y lógica en el uso de conocimientos científicos.	Sustenta sus argumentos y conclusiones de manera escrita evidenciando alguna coherencia y lógica en el uso de conocimientos científicos.	Sustenta claramente sus  conclusiones en forma escrita, evidenciando coherencia y lógica en el uso de conocimientos científicos.

¿QUÉ NECESITAMOS?

 1. EL MRU:

                                           

 2. EL MRUV:

 

¿CÓMO EMPEZAMOS?

 En las sesiones anteriores hemos desarrollado las 4 primeras capacidades de la COMPETENCIA INDAGA que son: Problematiza, Diseña Genera y Analiza. Recuerda estimado estudiante que dentro de la Competencia Indaga, estamos desarrollando las siguientes capacidades:

 

 

El tema que estamos tratando se titula: “LAS CARACTERÍSTICAS DEL MRU Y EL MRUV”, entonces debemos comprender que estamos desarrollando el MÉTODO CIENTÍFICO, dentro de la Competencia INDAGA, relacionado con las capacidades que hemos detallado. Tengamos presente que, en esta sesión de aprendizaje, estamos desarrollando la última capacidad de la competencia Indaga, Evalúa y comunica el proceso y los resultados de la Indagación, para ello tenemos que evaluar todo el proceso que hemos seguido, para luego comunicar los resultados en conclusiones, teniendo en cuenta las preguntas de indagación.

1. PROBLEMATIZAR SITUACIONES:

En esta capacidad de aprendizaje desarrollaremos los siguientes aspectos de nuestra INDAGACIÓN: y planteamos:

 

1.      PREGUNTAS DE INDAGACIÓN:

MRU:

¿Qué sucede con la velocidad cuando un móvil se desplaza distancias iguales en tiempos iguales?

MRUV:

¿Qué sucede con la aceleración cuando un móvil aumenta su velocidad en forma constante?

 

2.      PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS: (Dar respuestas a cada una de las preguntas)

MRU:

Si el móvil se desplaza distancias iguales en tiempos iguales, entonces la velocidad será constante.

MRUV:

Si el móvil aumenta su velocidad en forma constante, entonces la aceleración se mantendrá constante.

 

3.      VARIABLES DE INDAGACIÓN: (causa – efecto)

MRU:

VARIABLE INDEPENDIENTE (causa): distancias iguales en tiempos iguales.

VARIABLE DEPENDIENTE (Efecto): velocidad constante.

VARIABLES INTERVENIENTES: clima, trayectoria en línea recta.

MRUV:

VARIABLE INDEPENDIENTE (causa): aumento de velocidad de forma constante.

VARIABLE DEPENDIENTE (Efecto): aceleración constante.

VARIABLES INTERVENIENTES: clima, trayectoria en línea recta.

4.      OBJETIVOS DE INDAGACIÓN: (Plantear los objetivos según las preguntas) 4 objetivos:

MRU:

Determinar que sucede con la velocidad cuando el móvil se desplaza a distancias iguales en tiempos iguales.

MRUV:

Determinar que sucede con la aceleración cuando un móvil aumenta su velocidad de forma constante.

 

2.    DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACIÓN:

5.      PROCEDIMIENTOS DE TÚ INDAGACIÓN:

¿De qué manera pondrás a prueba tu hipótesis?

¿Cómo vamos a observar la variable dependiente?

¿Cómo vamos a manipular la variable independiente?

¿Qué datos te propones recoger? ¿Cuántas veces vamos a observar? ¿Para qué? ¿Cómo vamos a recoger los datos? ¿Cómo será la tabla en que vamos anotar los datos?

¿Cómo vamos a controlar las variables intervinientes?

 

6.      CRONOGRAMA DEL PROCESO DE INDAGACIÓN: (Tiempo en realizar la Indagación)

¿En qué tiempo se hará la indagación?

¿En qué días se hará las observaciones?

SEMANAS Y ACTIVIDADES.	SEMANA 1	SEMANA 2	SEMANA 3
PROBLEMATIZA SITUACIONES	X
DISEÑA ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN	X
GENERA DATOS E INFORMACIÓN.		X
ANÁLIZA DATOS E INFORMACIÓN		X
EVALÚA DATOS E INFORMACIÓN.			X
EXPOCISIÓN DEL PROYECTO			X

 

7.      MEDIOS Y MATERIALES EMPLEADOS EN TÚ INDAGACIÓN: 

¿Qué materiales o instrumentos vas a utilizar?

 

8.      MEDIDAS DE SEGURIDAD:

¿Hay algún riesgo en los procedimientos que vas a utilizar?

¿Qué medidas de seguridad personal y del lugar vamos a tener en cuenta?

3.    GENERA Y REGISTRA DATOS E INFORMACIÓN:

Estimado estudiante en esta capacidad de la competencia Indaga generarás Información sobre el tema de Indagación, luego lo podrás llevar a un cuadro de doble entrada, teniendo en cuenta los datos más representativos.

 

9.      PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS:

Las técnicas de recolección de datos según Arias (2006 p. 146) Son las distintas formas o maneras de obtener la información, el mismo autor señala que los instrumentos son medios materiales que se emplean para recoger y almacenar datos.

La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos, Cuadro de doble entrada.

 

Ø  ¿De dónde vamos a obtener los datos que vamos a organizar?

Ø  ¿Cómo organizarías esos datos?

ENTONCES SEGÚN LA RECOLECCIÓN DE DATOS QUE ESTAMOS REALIZANDO COMPLETAMOS EL SIGUIENTE CUADRO – MRU - MRUV

 

MOVIMIENTO RECTILINEOUNIFORME - MRU
Pruebas	Distancia (cm)	Tiempo (s)	Velocidad V=cm/s	Velocidad (cm/s)
1	0	0	0/0	0
	5	5	5/5	1
	10	10	10/10	1
	15	15	15/15	1
	20	20	20/20	1
2
3

 

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO - MRUV
Pruebas	Velocidad inicial (vi)	Aceleración (a)	Tiempo  (t)	Velocidad Final (vf)
1
2
3

 

4.    ANÁLISIS DE DATOS E INFORMACIÓN OBTENIDOS:

En esta capacidad de la Competencia Indaga, analizaremos los datos obtenidos que hemos generado, sobre información relevante. Entonces para realizar el análisis de datos, nos planteamos las siguientes preguntas y generamos cuadros estadísticos que las podemos graficar en forma de gráficos de barras o gráficos de círculos. Así nos planteamos las siguientes preguntas:

 

Ø  ¿Qué ajustes vas hacer a tus procedimientos?

Ø  ¿Cómo controlamos las variables intervinientes en nuestra indagación?

Ø  ¿Qué cambios han observado y registrado? ¿Cómo son esos cambios?

Ø  ¿Cuál fue tu hipótesis? ¿Cuáles son tus resultados? ¿Cuál es la información científica que sustenta tu hipótesis?

Ø  ¿Cuáles son las conclusiones que has construido?Ø  ¿Qué sugerencias puedes hacer?

1.    PARA PODER REALIZAR EL ANÁLISIS DE DATOS DE LOS DATOS OBTENIDOS PODEMOS UTILIZAR GRÁFICOS ESTADÍSTICOS.

A    A CONTINUACIÓN OBSERVAREMOS LOS SIGUIENTES VIDEOS SOBRE LOS EXPERIMENTOS DEL MRU Y MRUV: